“闵行中学教育联盟”又添新成员

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?2015年4月27日,闵行中学举行仪式,加入“闵行中学教育联盟”新成员武进中学。闵行区人民政府教育督导办公室副主任何曙光、闵行区教育局王奕心、闵行中学余安民、武进中学郑海清以及联合学校相关领导和教师代表出席了加入仪式。在仪式上,闵行中学校长俞安民和武进中学校长郑海清签署了联盟协议,并交换了校旗。文琪中学和吴京中学签署了年级共建、教学研究共享和教师合作研究的相关协议。“联盟仪式”的信息表明,“闵行高中教育联盟”作为闵行区教育改革的重要举措之一,取得了新的发展。

上海,作为全国唯一的国家教育改革实验区,把集团、联盟、合作办学作为上海教育改革和发展的战略举措之一,促进精英学校的主导作用,扩大优质教育资源的示范和辐射效应。闵行区还把加强七中教育集团、闽中教育联盟、一所多校区实验小学和一个新的基础教育生态区建设作为区域教育改革和发展的重要举措之一。

“闵行中学教育联盟”就是基于这一背景,旨在“合作与共享,沟通与进步,创新与共生”。通过校际合作交流,向联盟学校辐射名牌学校的先进办学理念、管理模式和优质资源,从而提高联盟学校的教育教学质量,促进闵行教育优质、均衡、协调、可持续发展,共同走上健康、规范、优质发展的道路。

近年来,“闵行中学教育联盟”走上了快速发展的轨道。到目前为止,联盟学校已经发展到包括西藏江孜闵行中学、云南香格里拉中学等11所学校。

“闵行中学教育联盟”通过实施相关项目开展了多元化活动。定期开展德育、教学、科研等活动;以相互研究、相互培训等多种培训模式为基础,促进教师专业发展;充分利用联盟中的专家资源,建立相互学习和自我培训机制;加强学习教学研究,共享教学资源,课堂教学与学科建设相结合,促进联盟教育发展;加强学校之间年级组、教研组等对口单位的交流和建设,拓宽教师专业发展空间;加强学生社团的活动、联谊和沟通,促进学生身心健康发展;做好联盟学校的招生和培训工作,研究学习阶段之间的联系,注重学生个性的发展和学校特色的发展;让更多骨干教师参与联盟活动,建立校长联席会议制度,建立信息技术平台应用共享机制,定期发布联盟小报。

联盟的活动和建设取得了显着成效。近几年来,“闵行中学教?恕毖=⒘舜俳逃诤⒄沟难芯抗餐澹纬闪擞行颉⒂行А⑽袷怠⒋葱碌牧斯芾砟J胶驮诵谢啤J迪至肆搜=逃试吹挠呕⑼哦咏ㄉ璧挠呕⒀芯亢团嘌抵傅嫉募忧恳约澳诤夥⒄沟拇俳K粤搜=逃萄е柿亢桶煅е柿康奶岣卟顺中挠跋欤搜5淖酆鲜盗γ飨蕴岣摺T诮饩銮蚪逃母镉敕⒄怪卮笪侍獾氖痉斗矫嫒〉昧嗣飨酝黄疲⒒恿司薮笞饔?

联盟内部的互动促进了联盟学校的发展和推广。浦江二中是闵行中学教育联盟的杰出受益者之一。近年来,余安民校长和闵行中学、文琪中学的老师们以联盟学校为平台,全面关注浦江二中的工作。他们无私地与浦江二中分享了高素质的教师资源、宝贵的学校管理经验和智慧,迅速有效地促进了浦江二中的师资队伍建设和办学质量的提高。余校长还亲自前往浦江二中指导学校管理,并亲自走上讲台对浦江二中的教师进行专业培训。浦江第二中学的22名青年教师和文琪中学的骨干教师组成了团队。文琪中学的教师以德才兼备的职业精神培养和领导了一大批浦江二中的青年教师,使他们在就业之初健康快速成长。近几年来,浦江二中和文琪中学就德育进行了9次讨论。文琪中学优秀班主任、年级领导和德育工作者到浦江二中与浦江二中教师交流和分享他们在教育教学方面的成功经验。闵行中学和文琪中学在创新、信息化、教学研究、校园文化建设和学校管理等方面给予浦江二中良好的指导。在“闵行中学教育联盟”的平台上,浦江二中也分享了联盟中其他兄弟学校的独特工作和办学智慧,如颛桥中学幸福班、河北中学教学科研团队建设、龙明中学德育、闵行二中信息工作、闵行三中航天科技等。这对浦江二中大有裨益。浦江二中的办学质量和水平不断提高。

在“闵行中学教育联盟”大家庭中,在闵行中学的指导下,在所有联盟学校的真诚合作和无私奉献下,这个大家庭所有成员的成长道路将会越来越宽。利用闵行教育的快速发展,“闵行高中教育联盟”将相互合作,共创双赢,不断进步,越来越好。